【摘 要】
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高职体育教学质量评价指标体系要改变单纯强调“增强体质”的教育理念,要加强对学生终身体育意识的培养.评价方式不能单方由教师采用应试模式给学生打分定成绩,而要加大学生
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高职体育教学质量评价指标体系要改变单纯强调“增强体质”的教育理念,要加强对学生终身体育意识的培养.评价方式不能单方由教师采用应试模式给学生打分定成绩,而要加大学生参与教学评价的力度,要突出学生爱好体育的隐形因素,如相对体质的增强、钟爱非竞技性的体育活动,避免本来很爱体育活动,却因为生理、心理影响而在个别项目上达不到“远度”、“高度”和“时间”被考评不及格等现象出现.要客观、公正的反映体育教学过程.
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