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以汽车常见故障现象为载体，运用中医理念，按照职业能力培养的要求，对汽车发动机课程进行项目导向的开发。首先：进行人机结构功能和症状的比对，在充分发掘其共性并结合课程知识点的基础上设计了富有特色的6个教学情境：挂号就诊、保健养护、感冒发烧的诊治、功能障碍的诊治、临床手术和康复体检。其中每个教学情境又下分数个学习模块，教师可根据学生实际情况和各地区汽车企业岗位需求的差异来选择一定数量的教学情境和模块进行教学，以达到因材施教、灵活教学的课程开发目的。