【摘 要】
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数学复习教学中总要选取一些例题进行讲解,让学生通过复习中例题的教学和习题的练习对已学过的知识加以巩固,促进掌握。而复习中的例题又不像新授那样是课本所安排好的。这
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数学复习教学中总要选取一些例题进行讲解,让学生通过复习中例题的教学和习题的练习对已学过的知识加以巩固,促进掌握。而复习中的例题又不像新授那样是课本所安排好的。这就既给教者带来发挥教学主观能动性、创造性作用的余地,又给教者的复习教学增加了些许无所依循的困难。因此,复习教学效率的提高,在某种程度上可以说取决于复
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