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在当今的教育教学中，随着新课程改革的推进，随着学生个体和群体变化的加剧，教师时常会遇到各种各样的疑难或困境。这些疑难和困境并没有现成的成功模式可供借鉴，只能将其作为研究对象，在研究过程中逐渐找到合理的对策。
合理安排探究环节 培育学生科学素养——对铁锈蚀条件的探究实验的教学研究
【摘 要】
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在当今的教育教学中，随着新课程改革的推进，随着学生个体和群体变化的加剧，教师时常会遇到各种各样的疑难或困境。这些疑难和困境并没有现成的成功模式可供借鉴，只能将其作为研究
【机 构】
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江苏省无锡市河埒中学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2008年7期
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