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在2013年的全围年会上，有5个省市的教师都选用了教科版《昼夜交替》一课进行展示交流。几位老师不约而同地选择这节课，可能是觉得这节课的教学内容结构清晰，难度适中，有发挥的空间。
不要轻率地判断学生的原有认知——以《昼夜交替》一课为例
【摘 要】
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在2013年的全围年会上，有5个省市的教师都选用了教科版《昼夜交替》一课进行展示交流。几位老师不约而同地选择这节课，可能是觉得这节课的教学内容结构清晰，难度适中，有发挥的空
【机 构】
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广东省深圳市教育科学研究院
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2014年2期
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