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解题教学不仅要教解题活动的结果（答案），而是要呈现解题活动的必要过程--暴露数学解题的思维活动（见文1）。面对高三的紧张复习，学生迫切需要的是提高自己的解题能力，而作为教学一线的老师要思考的是如何将提高学生的解题能力落到实处。笔者就以高三的一节复习课为例，抛砖引玉，不足之处，希老师们多多指正。
解题教学，落归细处--一节高三复习课的课堂实例
【摘 要】
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解题教学不仅要教解题活动的结果（答案），而是要呈现解题活动的必要过程--暴露数学解题的思维活动（见文1）。面对高三的紧张复习，学生迫切需要的是提高自己的解题能力，而作为教学一线
【机 构】
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浙江省台州市第一中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年3期
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