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国内外的课程整合都是为了实现最优化的教学,从而服务于日常生活。本文以小学信息技术与美术整合为例,探索利于师生互动的新教学结构和课程整合点,且通过信息技术支持使教室空间与社会空间有效连接。
小学信息技术与美术的创新整合——以《巧用对称形》为例
【摘 要】
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国内外的课程整合都是为了实现最优化的教学,从而服务于日常生活。本文以小学信息技术与美术整合为例,探索利于师生互动的新教学结构和课程整合点,且通过信息技术支持使教室
【机 构】
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江苏省苏州工业园区东沙湖学校,
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年18期
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