【摘 要】
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实验教学是外科护理学教学的重要组成部分,是护理专业学生掌握外科专科护理知识和基本技能、培养临床思维和创新能力的重要方法.然而,新冠肺炎疫情的严峻性导致护生不能返校,
【机 构】
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温州医科大学 浙江温州 325035
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实验教学是外科护理学教学的重要组成部分,是护理专业学生掌握外科专科护理知识和基本技能、培养临床思维和创新能力的重要方法.然而,新冠肺炎疫情的严峻性导致护生不能返校,在恢复正常实验教学日期不明朗的前提下,需要有新的方法来满足护生实验教学的要求.SPOC(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程,一般只是本校学生参加,教师组织线下教学活动,从而实现线上线下混合式教学,发挥各自优势的效果.翻转课堂(Flipped Classroom)是信息化教学环境下,将传统教学中知识传递与内化相互颠倒的过程.将基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于外科护理实验教学中,将传统的单向知识传导模式变为双向或多向互动模式,实现线上学习与线下学习的融合,为疫情期间实验教学提供新的思路.
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