【摘 要】
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生物教学的核心在于实验教学.在初中生物的实验教学中,选取同一种实验材料进行系列实验教学,不仅可以使实验过程简化,还可以使实验涉及的知识结构更系统,结构更为合理,探究过
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生物教学的核心在于实验教学.在初中生物的实验教学中,选取同一种实验材料进行系列实验教学,不仅可以使实验过程简化,还可以使实验涉及的知识结构更系统,结构更为合理,探究过程也更加合乎逻辑性,有利于启发教师设计实验的灵感,激发学生的探究热情.初中植物部分的教学内容本来就是围绕绿色开花植物的一生来展开探究的,笔者受犹太人卖豆子故事的启发,围绕豆子的一生,充分利用大豆这种简单易得的实验材料,设计了看豆、种豆、吃豆系列生物素质选修活动方案,探究植物的一生.
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