【摘 要】
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我国农村的留守儿童教育缺乏正常的家庭关爱、学习监管和行为引导,易产生各种心理、学习问题,出现行为偏执和道德失范。农村教育条件和教育环境落后,城乡二元户籍制度的存在,
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我国农村的留守儿童教育缺乏正常的家庭关爱、学习监管和行为引导,易产生各种心理、学习问题,出现行为偏执和道德失范。农村教育条件和教育环境落后,城乡二元户籍制度的存在,家长观念落后,对留守儿童的关注度不足,新闻媒体舆论支持不够,是产生这些问题的根源。可通过社会支持体系构建来解决我国农村留守儿童的教育缺失问题,如进一步发挥政府的主导作用,加快农村留守儿童教育和成长保护的法制建设,充分发挥家长对留守儿童教育的重要作用和农村学校对留守儿童的关心与监护作用,进一步加强新闻媒体的舆论支持,动员全社会力量共同解决农村留守儿童的教育缺失问题。
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