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传递过程比基础课更接近实际应用,比应用技术更深刻理解现象本质。本文探讨在课堂教学中,通过精选图片,以工程问题为主线,沿着理论—实验—工程的路径,引入远程实验方面的探索,培养学生树立工程观,引导学生运用基础知识解决实际工程问题。
传递过程导论教学中培养学生工程观的探索
【摘 要】
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传递过程比基础课更接近实际应用,比应用技术更深刻理解现象本质。本文探讨在课堂教学中,通过精选图片,以工程问题为主线,沿着理论—实验—工程的路径,引入远程实验方面的探
【机 构】
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华东理工大学化工学院
【出 处】
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化工高等教育
【发表日期】
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2010年1期
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