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新的一轮课程改革开始后，人们对于一直处于中学课堂教学重要位置的教科书在编制理念、编制方法、教科书的作用等多方面都产生了不同的认识，既有新认识、新说法，也为教师带来很多困惑。然而在现实教学的使用教科书过程中却存在许多认识上的误区：
新课改背景下中学历史教学使用教科书的思考
【摘 要】
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新的一轮课程改革开始后，人们对于一直处于中学课堂教学重要位置的教科书在编制理念、编制方法、教科书的作用等多方面都产生了不同的认识，既有新认识、新说法，也为教师带来很多
【机 构】
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安徽省滁洲天长市第二中学,西华师范大学历史文化学院
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2008年3期
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