【摘 要】
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深度学习是一种强调学习者积极主动地学习,与机械的被动接受知识、凭借记忆存储信息的浅层学习相比,深度学习的学习者能批判地将新知识融入自身原有的认知结构中并进行新旧之
【机 构】
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南昌经济技术开发区新庐小学,江西 南昌,330000
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深度学习是一种强调学习者积极主动地学习,与机械的被动接受知识、凭借记忆存储信息的浅层学习相比,深度学习的学习者能批判地将新知识融入自身原有的认知结构中并进行新旧之间的联系,进而建构个人知识体系并迁移应用到新的情境中.小学数学深度学习是以数学学科内容为载体,以提升学生的核心素养为目标,通过整体分析数学内容本质及学生学习该内容时的特征与困难,提炼出深度探究的目标与主题,教师通过精心设计问题情境,引发学生产生认知冲突,使得学生全身心参与主题学习并围绕主题开展深度探究,借此经验学生能体验数学思维方法,提高发现和解决问题的能力,促进核心素养的形成.而学生课中能否开展深度的学习,离不开教师课前的深度研究.
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