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一、背景
本次授课对象是小学一年级学生。学生天真、可爱，对跑也非常有热情，但是，单调的跑学生非常反感，在练习中经常会出现不守纪律的现象。根据低年级学生活泼好动、兴趣广泛、好奇心强等特点，利用《天线宝宝回家》的游戏活动引导学生思维与参与的兴趣，不仅让学生在“玩中学”“学中玩”“玩中练”，逐步掌握技术动作，而且还通过多种情境创设，启发学生积极思维、大胆创新，完善了学生的个性，陶冶了学生的情操，促进了学生的发展。
二、主题
以“健康第一”为指导思想，引导学生树立终生体育的观念。突出教法、学法的区别，主导和主体的不同地位，以活动和游戏内容为载体，引导学生在游戏活动中去掌握动作，激发学生对体育活动的兴趣，力求让学生体验在实践中获得成功的乐趣，从而培养学生主动学习、大胆尝试和不断探索的精神。
三、情景描述
1. 教学目标
(1)使学生知道对准目标跑的方法；(2)通过本课的学习，有90%以上的学生能对准目标跑成直线；(3)培养学生团结合作的良好品质。
2. 教学重点
对准目标跑成直线。
3. 教学片断
师：出示小黑板，这是什么？生：天线宝宝、丁丁、拉拉、迪斯、波波。
师：大家喜欢谁啊？生：丁丁。
师：为什么呢？生：因为丁丁最聪明！
师：好，我们来看一下这幅画，画的主题是“天线宝宝回家”，他们走的路线谁最好，为什么？生：是丁丁！因为他走的是直线，最省时间，也最省力气。
师：对，大家说得真好！今天，我们也要像丁丁一样聪明，跑成直线，大家能不能做到？生：能！
师：下面我们进行一个练习，那就是对准垫子跑，碰到垫子后再跑回来，第二个同学接着跑，看看哪个同学跑得直。生：好！
组织学生练习，对准垫子跑成直线。
师：大家跑得非常好，我们自己表扬一下自己，下面的练习是跑到垫子旁用粉笔给自己画上一颗星星，看谁跑得直，画得好。生：好！（欢呼跳跃）
组织学生练习，对准垫子跑成直线，在垫子上画星星跑回来。
师：刚才大家跑得直，画得也不错，现在，大家再思考一下，星星出来了，和星星在一起的又是什么呢?生：月亮。
师：对，小朋友们真聪明！那么，我们能不能跑过去画个月亮再跑回来？生：能！（精神高涨）
师：注意练习中要跑成直线。生：没问题！
组织学生练习，对准垫子跑成直线，在垫子上画月亮跑回来。
师：大家跑得真好，可是画得可不怎么样，要大家画月亮，可是萝卜、芒果都画出来了。生：一片哄笑。
师：下面这个练习，可以避免这种情况。
教师将垫子调了过来。
师：大家看，垫子上画的是什么？生：太阳。
师：对，我们下面的练习是对准垫子跑，用红粉笔把太阳涂成红色，我们看一看哪一个小组的太阳最红。生：好！
师：我们这次不但要涂好，而且纪律也要好，大家能不能做到。生：能！
组织学生练习，对准垫子跑成直线，各组合作把垫子上的太阳涂成红色。
师：大家的表现好极了，累不累啊？生：不累，我们还想再来一次。
四、教学反思
低年级学生对跑教材的教学非常有兴趣，但是，学生对于单调的跑却非常反感，在练习中经常会出现不守纪律的情况。导致教师不得不经常把课停下来维持纪律，最终导致教学目标难以达成。本课在设计时创设了一个小的情境：“天线宝宝回家”，回家的路线分别设计成直线、曲线和其他路径，让学生自己领悟直线跑的意义，从而自觉地练习直线跑。在直线跑练习的过程中，分别以画星星、画月亮和涂太阳的形式进行，在学生的心理引发共鸣，使学生沉醉于“天线宝宝回家”的情境，极大地调动了学生练习的积极性，使学生在不知不觉中完成了教师设计的教学任务，有效地达成了教学目标。
五、对准目标跑体育课教案（水平一）
教学目标：(1)使学生知道对准目标跑的方法。(2)通过本课的学习，有90%以上的学生能对准目标跑成直线。(3)培养学生团结合作的良好品质。
教师活动：
1. 课堂常规
(1)教师活动：①组织学生集合站队。②师生问好。③小游戏：包剪锤。(2)学生活动：①成四路纵队集合。②师生问好。③积极参与游戏练习。(3)教学意图：加强常规教育，利用游戏调动学生学习兴趣。
2. 准备活动
(1)教师活动：①组织学生做对准目标跑。②组织学生做徒手操。(2)学生活动：①根据教师的启发做对准目标跑。②在教师的带领下做徒手操。③教学意图：利用场地上物体做对准目标跑进行慢跑热身，利用徒手操完成准备活动。
3. 跑：对准目标跑
重点：对准目标跑成直线。
(1)教师活动：①情境创设：天线宝宝回家。②组织学生做对准目标跑成直线碰到垫子回头。③总结要领：眼睛平视向前方，两只小手摆起来。④对准目标跑练习：1)画星星回转接力。2)画月亮回转接力。3)填充太阳回转接力。⑤组织学生自找目标跑成直线。(2)学生活动：①跟随教师回忆天线宝宝的故事。②四路纵队做对准目标跑成直线碰到垫子回头和同伴击掌。③了解对准动作要领。④在教师组织下做对准目标跑的练习。⑤自找目标跑成直线。(3)教学意图：利用天线宝宝的故事，创设情境，让学生在情境中练习，提高学生的练习兴趣，有效达成教学目标。
4. 放松部分
(1)教师活动：①播放乐曲进行放松。②进行学情反馈。③组织学生收器材。(2)学生活动：①听乐曲进行放松。②谈本节课的收获。③帮助教师收器材。(3)教学意图：放松后进行学情反馈，教师了解教学效果。
（南京龙潭中心小学）
本次授课对象是小学一年级学生。学生天真、可爱，对跑也非常有热情，但是，单调的跑学生非常反感，在练习中经常会出现不守纪律的现象。根据低年级学生活泼好动、兴趣广泛、好奇心强等特点，利用《天线宝宝回家》的游戏活动引导学生思维与参与的兴趣，不仅让学生在“玩中学”“学中玩”“玩中练”，逐步掌握技术动作，而且还通过多种情境创设，启发学生积极思维、大胆创新，完善了学生的个性，陶冶了学生的情操，促进了学生的发展。
二、主题
以“健康第一”为指导思想，引导学生树立终生体育的观念。突出教法、学法的区别，主导和主体的不同地位，以活动和游戏内容为载体，引导学生在游戏活动中去掌握动作，激发学生对体育活动的兴趣，力求让学生体验在实践中获得成功的乐趣，从而培养学生主动学习、大胆尝试和不断探索的精神。
三、情景描述
1. 教学目标
(1)使学生知道对准目标跑的方法；(2)通过本课的学习，有90%以上的学生能对准目标跑成直线；(3)培养学生团结合作的良好品质。
2. 教学重点
对准目标跑成直线。
3. 教学片断
师：出示小黑板，这是什么？生：天线宝宝、丁丁、拉拉、迪斯、波波。
师：大家喜欢谁啊？生：丁丁。
师：为什么呢？生：因为丁丁最聪明！
师：好，我们来看一下这幅画，画的主题是“天线宝宝回家”，他们走的路线谁最好，为什么？生：是丁丁！因为他走的是直线，最省时间，也最省力气。
师：对，大家说得真好！今天，我们也要像丁丁一样聪明，跑成直线，大家能不能做到？生：能！
师：下面我们进行一个练习，那就是对准垫子跑，碰到垫子后再跑回来，第二个同学接着跑，看看哪个同学跑得直。生：好！
组织学生练习，对准垫子跑成直线。
师：大家跑得非常好，我们自己表扬一下自己，下面的练习是跑到垫子旁用粉笔给自己画上一颗星星，看谁跑得直，画得好。生：好！（欢呼跳跃）
组织学生练习，对准垫子跑成直线，在垫子上画星星跑回来。
师：刚才大家跑得直，画得也不错，现在，大家再思考一下，星星出来了，和星星在一起的又是什么呢?生：月亮。
师：对，小朋友们真聪明！那么，我们能不能跑过去画个月亮再跑回来？生：能！（精神高涨）
师：注意练习中要跑成直线。生：没问题！
组织学生练习，对准垫子跑成直线，在垫子上画月亮跑回来。
师：大家跑得真好，可是画得可不怎么样，要大家画月亮，可是萝卜、芒果都画出来了。生：一片哄笑。
师：下面这个练习，可以避免这种情况。
教师将垫子调了过来。
师：大家看，垫子上画的是什么？生：太阳。
师：对，我们下面的练习是对准垫子跑，用红粉笔把太阳涂成红色，我们看一看哪一个小组的太阳最红。生：好！
师：我们这次不但要涂好，而且纪律也要好，大家能不能做到。生：能！
组织学生练习，对准垫子跑成直线，各组合作把垫子上的太阳涂成红色。
师：大家的表现好极了，累不累啊？生：不累，我们还想再来一次。
四、教学反思
低年级学生对跑教材的教学非常有兴趣，但是，学生对于单调的跑却非常反感，在练习中经常会出现不守纪律的情况。导致教师不得不经常把课停下来维持纪律，最终导致教学目标难以达成。本课在设计时创设了一个小的情境：“天线宝宝回家”，回家的路线分别设计成直线、曲线和其他路径，让学生自己领悟直线跑的意义，从而自觉地练习直线跑。在直线跑练习的过程中，分别以画星星、画月亮和涂太阳的形式进行，在学生的心理引发共鸣，使学生沉醉于“天线宝宝回家”的情境，极大地调动了学生练习的积极性，使学生在不知不觉中完成了教师设计的教学任务，有效地达成了教学目标。
五、对准目标跑体育课教案（水平一）
教学目标：(1)使学生知道对准目标跑的方法。(2)通过本课的学习，有90%以上的学生能对准目标跑成直线。(3)培养学生团结合作的良好品质。
教师活动：
1. 课堂常规
(1)教师活动：①组织学生集合站队。②师生问好。③小游戏：包剪锤。(2)学生活动：①成四路纵队集合。②师生问好。③积极参与游戏练习。(3)教学意图：加强常规教育，利用游戏调动学生学习兴趣。
2. 准备活动
(1)教师活动：①组织学生做对准目标跑。②组织学生做徒手操。(2)学生活动：①根据教师的启发做对准目标跑。②在教师的带领下做徒手操。③教学意图：利用场地上物体做对准目标跑进行慢跑热身，利用徒手操完成准备活动。
3. 跑：对准目标跑
重点：对准目标跑成直线。
(1)教师活动：①情境创设：天线宝宝回家。②组织学生做对准目标跑成直线碰到垫子回头。③总结要领：眼睛平视向前方，两只小手摆起来。④对准目标跑练习：1)画星星回转接力。2)画月亮回转接力。3)填充太阳回转接力。⑤组织学生自找目标跑成直线。(2)学生活动：①跟随教师回忆天线宝宝的故事。②四路纵队做对准目标跑成直线碰到垫子回头和同伴击掌。③了解对准动作要领。④在教师组织下做对准目标跑的练习。⑤自找目标跑成直线。(3)教学意图：利用天线宝宝的故事，创设情境，让学生在情境中练习，提高学生的练习兴趣，有效达成教学目标。
4. 放松部分
(1)教师活动：①播放乐曲进行放松。②进行学情反馈。③组织学生收器材。(2)学生活动：①听乐曲进行放松。②谈本节课的收获。③帮助教师收器材。(3)教学意图：放松后进行学情反馈，教师了解教学效果。
（南京龙潭中心小学）