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中职学校＂2＋1＂教育模式的实施,无论是从锻炼学生的心智、磨练学生品质、强化学生的知识技能,还是从其所带来的社会效益来看,都是可喜、可取的。但一种教育模式的改革,应是由全社会共同参与,而不应是仅由校、企单打独斗,更希望能把＂1＂做得有声有色有保障。
对中职学校“2＋1”教育模式的实践性思考
【摘 要】
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中职学校＂2＋1＂教育模式的实施,无论是从锻炼学生的心智、磨练学生品质、强化学生的知识技能,还是从其所带来的社会效益来看,都是可喜、可取的。但一种教育模式的改革,应是由全社
【机 构】
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广东省理工职业技术学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年31期
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