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小学数学课中,要使学生的个性得到最为充分的展示,必须积极探索、改革现行课堂程序,让学生能够亲近数学环境,减少数字畏惧。教师围绕小学低年级数学课堂教学现状展开,分析其有效性教学策略,以帮助小学低年级学生更好地学习数学。
提高小学低年级数学课堂教学有效性的几点策略
【摘 要】
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小学数学课中,要使学生的个性得到最为充分的展示,必须积极探索、改革现行课堂程序,让学生能够亲近数学环境,减少数字畏惧。教师围绕小学低年级数学课堂教学现状展开,分析其
【机 构】
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甘肃省山丹县第三中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年20期
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