【摘 要】
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新兴专业通常具有较强的应用性和时代性,在人才培养方面强调实践能力培养、多学科知识融合、个性需求满足、多元职业发展等,其根本指向是培养符合时代发展需求的优秀人才.但客观来讲,新兴专业人才培养模式的转向存在一定滞后性,如何做好不同类型人才培养的定位就成为了亟待解决的关键问题.本文以网络与新媒体专业为例,从新兴型人才培养的时代定位、全能型人才培养的交叉定位、应用型人才培养的专业定位入手,探讨如何把握新兴传媒人才培养模式改革的“三把钥匙”.
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新兴专业通常具有较强的应用性和时代性,在人才培养方面强调实践能力培养、多学科知识融合、个性需求满足、多元职业发展等,其根本指向是培养符合时代发展需求的优秀人才.但客观来讲,新兴专业人才培养模式的转向存在一定滞后性,如何做好不同类型人才培养的定位就成为了亟待解决的关键问题.本文以网络与新媒体专业为例,从新兴型人才培养的时代定位、全能型人才培养的交叉定位、应用型人才培养的专业定位入手,探讨如何把握新兴传媒人才培养模式改革的“三把钥匙”.
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