【摘 要】
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<正>学会思维,是数学学科所应关注的核心素养。抽象是一种重要的思维方法,它贯穿于小学生数学学习的始终。那么,在数学课堂教学中如何培养学生的抽象思维能力呢?现以苏教版《
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区教研室,盐城市亭湖新区实验学校,
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<正>学会思维,是数学学科所应关注的核心素养。抽象是一种重要的思维方法,它贯穿于小学生数学学习的始终。那么,在数学课堂教学中如何培养学生的抽象思维能力呢?现以苏教版《义务教育教科书·数学》六年级《正比例的意义》一课为例说明进行。一、认识相关联的量师:孩子们,老师第一次来到你们这个城市,昨天在街上溜达了下,感觉真是漂亮,到处都是高楼大厦,(屏显高楼图)仔细观察,你看到了什么?生1:我看到大楼越来越高。
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