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学生在学习“地球和宇宙”时缺少实际的感性体验,和客观存在的观察障碍,需要学生具有一定的空间想象力,和大量的知识储备来支撑,这些都为学生空间观念的建构增加了难度.本文以《在星空中一》为例,浅谈模型建构在小学科学“地球与宇宙”领域教学的应用.通过模拟真实的情景,让学生把空间观念和科学概念之间建立了关系,有效的建构了科学概念.