一rn现在回想起来,我都觉得这事有点儿不可思议,因为我完全没有想到会在这里遇见多年不见的周瑜.rn当时周瑜穿着一件黑色风衣,打着蓝色领带,脚上套着一双黑色系带皮鞋,戴着一副黑色无框眼镜,头发向后梳着,手中提着棕色皮包,阔步向前,可谓气度不凡.当周瑜从我身边走过时,我觉得似曾相识,周瑜也看见了我,我带着疑惑的口气小心翼翼地问:“你可是周瑜?”rn听我这样说,周瑜不由自主的停下脚步,他缓缓地调转头,略略愣了一下,瞬间也反应过来,他也惊讶地指着我说:“你可是张良!”rn我说:“可不是吗,我就是张良啊!老同学,没
一rn从几百公里外的库独木,赶回到城里,父亲躺在殡仪馆,已过去了三十三个小时.我进去的时候,这场属于父亲的仪式,已经在做最后告别.rn除了父亲,所有的人都在看着我,我看着父亲,想要哭叫几声,可却惊恐地发现,我哭不出来.rn这对于一个戏剧学院科班出身,单位职称为演员的人来说,是学艺不精?还是笑话一个?更何况这可是在亲爹的葬礼上.我在心里悲嚎着,演砸了,演砸了,边努力尝试着救场,哭是嘴角下耷,笑是嘴巴上扬,我的耳边反复响起,大学时老师训练我们微表情时的话语.可是没用的,我越是想把嘴角下耷,我的嘴巴越上扬得夸张
随着在线学习用户的持续增长,探究如何让用户产生并保持持续学习的意愿,提高用户的留存率成为在线学习有效开展的重要条件.本研究立足ECM视角,探讨了期望确认、学习满意度、感知有用性、好奇心、态度对在线学习者持续学习意愿的影响,利用结构方程模型分析发现:态度对持续学习意愿具有重要的影响,期望确认、学习满意度、好奇心对持续学习意愿具有一定的影响,感知有用性对持续学习意愿不产生影响.基于以上研究发现,本研究提出了增强在线学习者持续学习意愿的四个建议.