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人才培养方案的前身是传统的教学计划,它规定性、计划性强,到21世纪初已经被人才培养方案所取代。职业教育人才培养方案的制订具有成果导向、反向设计、刚性要求与特色化发展并重的特点,但在制订单位、制订主体以及对个性化需求的保护方面仍存在一些现实问题。
职业教育人才培养方案的发展历史与现实问题——基于文献综述的视角
【摘 要】
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人才培养方案的前身是传统的教学计划,它规定性、计划性强,到21世纪初已经被人才培养方案所取代。职业教育人才培养方案的制订具有成果导向、反向设计、刚性要求与特色化发展
【机 构】
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苏州大学,江苏理工学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年92期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题一般项目“新时代职业教育功能定位与结构性改革的理论与实践研究”(BJA190090)的阶段性研究成果
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