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在美术教育教学活动中，有针对性地、多渠道地培养学生意志品质和健全人格，对他们的健康成长具有重要意义。
一、帮助学生明确目标，树立远大志向
职高学生正处于树立远大理想、立志成才的关键阶段。我将美术专业的学生志向分为远、中、近期目标。远期目标是为国家富强、人民幸福而勤奋读书；中期目标是让学生根据自己的实际，提出3年后是参加高考继续深造还是参加工作，以此目标不断激励自己；近期目标是确定近期考试和近期意志品质评价应该达到的标准，使自己有明确的方向。学生确定了奋斗目标，就会对人生的追求有紧迫感。美术教育要使学生对美术专业由了解认识到赞美追求，进而产生展示自我、激励自我的动力。
二、利用集体性社会实践活动磨炼意志品质
为了使学生在抗挫折、合作、乐观、拼搏、责任、沉着、勇气、竞争、追求等方面得到增强，每年我都要组织学生到农村体验生活，带领学生积极参与社会的公益活动，参加各种美术比赛，举办学生作品展览，深入山村进行生活速写，开展作品评价活动，等等。通过这些活动，锻炼学生坚忍不拔、顽强拼搏、克服困难的精神。
三、参观展览，感受专业审美感
从中学生的年龄特征来看，他们的近景性动机占主导地位。在学习美术时，学生想得最多的还是如何学习好美术知识，如何掌握好美术技法，而很少想到完成任务的意义。要让学生感受艺术，教师就要经常带领学生参观美术展览，参与社区工艺品制作，接触社会上的绘画艺术成就，接触世界顶级的艺术，以此引导学生增强专业素养，追求艺术真谛。
四、参展参赛，体验自身价值
美术组经常在学校多功能大厅组织学生画展和学生个人画展，举办学生美术作品比赛，并将比赛成绩在全校大会上公布，做出展板在主楼大厅展示。教师还会带领美术组学生到社会中进行展览宣传，对本专业和已毕业的优秀毕业生进行宣传。在美术实践中教师引导学生参加各种美术活动，其目的就是使他们通过这些活动，展示自我、激励自我，使学生看到自己的成绩，明确奋斗方向。
五、学习英雄，进行自我教育
英雄形象具体生动，具有浓厚的情绪色彩和感人的精神力量。教师经常向学生推荐这类优秀的艺术作品，使他们从中吸取力量，以作品的主人公作为自己行动的楷模，自觉磨炼自己的意志，如《钢铁是怎样炼成的》中的英雄人物——保尔·柯察金。同时也要教育学生向现实生活中的先进模范和英雄人物学习。
六、在知识延伸的过程中培养意志品质
美术活动与其他学科相比，能更大程度地自我调整行为。学生的美术活动是真正的自主活动，他们可以根据个人的兴趣和能力完成美术作品，受外界影响最小。重视学生的自选活动，在知识延伸的过程中培养他们意志品质，是十分必要的。鼓励学生将自己美术作品参加投稿或参展，以此激发学生奋发向上、顽强拼搏的精神，特别是对缺乏毅力、缺乏恒心的学生更具有激励作用。
（责 编 南 山）
一、帮助学生明确目标，树立远大志向
职高学生正处于树立远大理想、立志成才的关键阶段。我将美术专业的学生志向分为远、中、近期目标。远期目标是为国家富强、人民幸福而勤奋读书；中期目标是让学生根据自己的实际，提出3年后是参加高考继续深造还是参加工作，以此目标不断激励自己；近期目标是确定近期考试和近期意志品质评价应该达到的标准，使自己有明确的方向。学生确定了奋斗目标，就会对人生的追求有紧迫感。美术教育要使学生对美术专业由了解认识到赞美追求，进而产生展示自我、激励自我的动力。
二、利用集体性社会实践活动磨炼意志品质
为了使学生在抗挫折、合作、乐观、拼搏、责任、沉着、勇气、竞争、追求等方面得到增强，每年我都要组织学生到农村体验生活，带领学生积极参与社会的公益活动，参加各种美术比赛，举办学生作品展览，深入山村进行生活速写，开展作品评价活动，等等。通过这些活动，锻炼学生坚忍不拔、顽强拼搏、克服困难的精神。
三、参观展览，感受专业审美感
从中学生的年龄特征来看，他们的近景性动机占主导地位。在学习美术时，学生想得最多的还是如何学习好美术知识，如何掌握好美术技法，而很少想到完成任务的意义。要让学生感受艺术，教师就要经常带领学生参观美术展览，参与社区工艺品制作，接触社会上的绘画艺术成就，接触世界顶级的艺术，以此引导学生增强专业素养，追求艺术真谛。
四、参展参赛，体验自身价值
美术组经常在学校多功能大厅组织学生画展和学生个人画展，举办学生美术作品比赛，并将比赛成绩在全校大会上公布，做出展板在主楼大厅展示。教师还会带领美术组学生到社会中进行展览宣传，对本专业和已毕业的优秀毕业生进行宣传。在美术实践中教师引导学生参加各种美术活动，其目的就是使他们通过这些活动，展示自我、激励自我，使学生看到自己的成绩，明确奋斗方向。
五、学习英雄，进行自我教育
英雄形象具体生动，具有浓厚的情绪色彩和感人的精神力量。教师经常向学生推荐这类优秀的艺术作品，使他们从中吸取力量，以作品的主人公作为自己行动的楷模，自觉磨炼自己的意志，如《钢铁是怎样炼成的》中的英雄人物——保尔·柯察金。同时也要教育学生向现实生活中的先进模范和英雄人物学习。
六、在知识延伸的过程中培养意志品质
美术活动与其他学科相比，能更大程度地自我调整行为。学生的美术活动是真正的自主活动，他们可以根据个人的兴趣和能力完成美术作品，受外界影响最小。重视学生的自选活动，在知识延伸的过程中培养他们意志品质，是十分必要的。鼓励学生将自己美术作品参加投稿或参展，以此激发学生奋发向上、顽强拼搏的精神，特别是对缺乏毅力、缺乏恒心的学生更具有激励作用。
（责 编 南 山）