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我儿子两岁半了， 就在五天以前，我发现他说话结结巴巴的，第一个字得重复几次，第二天最厉害，第一个字重复很久才说出来，之后慢慢见好。他很愿意说话，说的很多，经常自言自语的，有时候说不好一个短句，我就说一个正确的给他，他会一直喃喃自语重复说好几遍。除了说话有点重复，跟平时没啥区别，有时候会感觉到他是想一想再说。有时候两个字的词也会重复很久，像是D开头的音会经常重复。之前说话也不算很清楚，有时需要我做翻译。他双胞胎弟弟说得也不太清楚，需要听了之后琢磨一下才明白。
这是咋回事？突然就这样子了，是不是语言发育赶不上脑子转得快了？我们应该咋办呢？
冰心玉壶
别焦虑，几乎所有的孩子都有过口吃
咨询师：发现孩子出现问题，母亲一定很想赶快解决，这样的心情完全可以理解。不过在采取措施之前，最好先了解一下问题出在哪里。
两岁多正是儿童自我意识开始形成的关键期，之前经历和学到的一切本领开始整合，孩子表达的欲望日益增加。几乎所有的儿童偶尔都显示过口吃的征兆，因为他们沟通的冲动颠覆了他们自我表达的能力。此时若家长太敏感太焦虑，急于去纠正，结果会适得其反，因为这样的纠正不仅打断了孩子尝试即时沟通的努力，让沟通中断，也影响到孩子的自信，增加孩子的焦虑，反而会使口吃延续下来。很多心理专家都建议，在孩子五岁之前要避免聚焦练习或语言治疗，因为太刻意的话会干扰孩子自然模仿的过程。
最好的解决方法：耐心听孩子说
你要做的最好的方式就是耐心倾听孩子，在孩子重复发音时，要心情平静，不急不躁，不提醒，不皱眉，不瞪眼，不打断，更不要去纠正他的发音。对孩子的发音问题除了耐心还要忽视，就当问题并不存在。当我们这样做了，绝大多数孩子都会在日后不被干扰的学习模仿中解决说话的问题。
在这个阶段，我们家长要做的是，当孩子在你身边时，你永远都要把话说得完整而清晰，而最重要的是，要说得够慢（有些口吃的孩子，身边往往有一个语速急促的父母）！儿童歌曲、童谣和童话故事（最好不是阅读，而是父母说故事），都能鼓励孩子对说话以及他自己的表达能力感到开心，提高孩子的语言能力。能力提高了，焦虑就会减低，自由的表达就水到渠成了。
玩玩抛球、踩高跷等游戏吧
比较小的喉部活动，反映了比较大的身体总的活动能力，在促进声音变得清晰的改善上，以抛球、踩高跷、平衡活动、穿串珠及类似的活动追补和提高运动的技巧，会有令人惊喜的功效。
若孩子四五岁时说话问题没有改善，建议去见儿童语言治疗师，大部分孩子在到达就学年龄时，会发展出一种努力改善任何残留语言问题的兴趣。了解这一点也会缓解你现在的焦虑。
总之，两岁多的孩子，学说话这事儿刚刚起步。你对儿子目前出现的问题，最好采取耐心并忽略的态度，放松心情，给孩子留出空间。也要注重把自己说话的速度慢下来，当然最好请孩子周围的人也这样去对待他，千万不可因为觉得好玩，故意模仿孩子说话。
这是咋回事？突然就这样子了，是不是语言发育赶不上脑子转得快了？我们应该咋办呢？
冰心玉壶
别焦虑，几乎所有的孩子都有过口吃
咨询师：发现孩子出现问题，母亲一定很想赶快解决，这样的心情完全可以理解。不过在采取措施之前，最好先了解一下问题出在哪里。
两岁多正是儿童自我意识开始形成的关键期，之前经历和学到的一切本领开始整合，孩子表达的欲望日益增加。几乎所有的儿童偶尔都显示过口吃的征兆，因为他们沟通的冲动颠覆了他们自我表达的能力。此时若家长太敏感太焦虑，急于去纠正，结果会适得其反，因为这样的纠正不仅打断了孩子尝试即时沟通的努力，让沟通中断，也影响到孩子的自信，增加孩子的焦虑，反而会使口吃延续下来。很多心理专家都建议，在孩子五岁之前要避免聚焦练习或语言治疗，因为太刻意的话会干扰孩子自然模仿的过程。
最好的解决方法：耐心听孩子说
你要做的最好的方式就是耐心倾听孩子，在孩子重复发音时，要心情平静，不急不躁，不提醒，不皱眉，不瞪眼，不打断，更不要去纠正他的发音。对孩子的发音问题除了耐心还要忽视，就当问题并不存在。当我们这样做了，绝大多数孩子都会在日后不被干扰的学习模仿中解决说话的问题。
在这个阶段，我们家长要做的是，当孩子在你身边时，你永远都要把话说得完整而清晰，而最重要的是，要说得够慢（有些口吃的孩子，身边往往有一个语速急促的父母）！儿童歌曲、童谣和童话故事（最好不是阅读，而是父母说故事），都能鼓励孩子对说话以及他自己的表达能力感到开心，提高孩子的语言能力。能力提高了，焦虑就会减低，自由的表达就水到渠成了。
玩玩抛球、踩高跷等游戏吧
比较小的喉部活动，反映了比较大的身体总的活动能力，在促进声音变得清晰的改善上，以抛球、踩高跷、平衡活动、穿串珠及类似的活动追补和提高运动的技巧，会有令人惊喜的功效。
若孩子四五岁时说话问题没有改善，建议去见儿童语言治疗师，大部分孩子在到达就学年龄时，会发展出一种努力改善任何残留语言问题的兴趣。了解这一点也会缓解你现在的焦虑。
总之，两岁多的孩子，学说话这事儿刚刚起步。你对儿子目前出现的问题，最好采取耐心并忽略的态度，放松心情，给孩子留出空间。也要注重把自己说话的速度慢下来，当然最好请孩子周围的人也这样去对待他，千万不可因为觉得好玩，故意模仿孩子说话。