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艺术设计专业的色彩课程教学不能一味的追求传统模式,而要大胆创新,要着重培养学生在色彩上的设计意识,有了设计意识,学生才能充分发挥自身的创造力和表现力。色彩教学的过程必须经历色彩模仿、色彩归纳、色彩设计和综合材料的使用这四个教学阶段,才能逐步培养学生对色彩的设计意识和表现能力。
高校艺术设计专业的色彩教学应注重设计意识的培养——高校艺术设计专业色彩教学改革浅探
【摘 要】
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艺术设计专业的色彩课程教学不能一味的追求传统模式,而要大胆创新,要着重培养学生在色彩上的设计意识,有了设计意识,学生才能充分发挥自身的创造力和表现力。色彩教学的过程
【机 构】
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湖南邵阳学院艺术设计系,武汉理工大学
【出 处】
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美与时代(上)
【发表日期】
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2011年10期
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