【摘 要】
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<正> 十一届三中全会以来,中学历史教学研究工作(包括改革实践与理论探讨)有了很大发展。十年来,研究内容不断深化,研究领域日益扩大,出版的著作和发表的论文之数目,大大超过
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<正> 十一届三中全会以来,中学历史教学研究工作(包括改革实践与理论探讨)有了很大发展。十年来,研究内容不断深化,研究领域日益扩大,出版的著作和发表的论文之数目,大大超过了过去三十年的总量!忆往昔,成果丰硕;看未来,任重道远。十年的中学历史教学研究工作的行程,大体可以分为三个阶段:(一)1979——1980年,由于中学历史课刚恢复不久,师资队伍不齐,教学业务荒疏,历史教学研究工作处于组织队伍,重新起步的阶段,主要是继承发展和总结传统的经验,促使历史教研工作走上正轨,以保证中学历史教学的质量。(二)1981——1985年,全国历史教学研究会成
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