高职学生学习能力的现状调查

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“职教二十条”对学校人才培养提出了具体目标,学校人才培养中学生学习能力的培养显得尤为重要.而影响学生学习能力提升的要素包括学生的学习兴趣、学习的过程以及学习收获等.本次围绕上述因素对高职学生展开调查,调查形式为网络问卷形式,问卷数量达到500人,男生占比42%、女生占比58%.本文基于对围绕上述这些要素对高职学生学习能力现状展开调查的基础上总结影响学生学习能力的因素,并分析挖掘提升高职学生学习能力的积极因素,为提升高职学生学习能力提供参考,为助推学校高质量人才培养服务.
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