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依托类比模型的运用,设计4个活动,以"染色质→复制→螺旋化成染色体→染色体排队→着丝点分开→染色体重新变成染色质"为逻辑主线。对"有丝分裂"第1课时的教学内容进行逻辑化处理,循序渐进、层层深入,最终将零碎的知识系统化,发展学生的逻辑思维能力。
类比模型在有丝分裂教学中的应用
【摘 要】
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依托类比模型的运用,设计4个活动,以"染色质→复制→螺旋化成染色体→染色体排队→着丝点分开→染色体重新变成染色质"为逻辑主线。对"有丝分裂"第1课时的教学内容进行逻辑化
【机 构】
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浙江省海盐高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2015年09期
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