【摘 要】
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探究式学习可以激活学生已有的旧知 ,在探究新问题时使旧知活化、重组 ,形成知识结构并向能力转化 ,而在此基础上获得的新知和旧知是联系的 ,更重要的是在探究中让学生感受、
【机 构】
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无锡市锡山区教研室 江苏无锡214101
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探究式学习可以激活学生已有的旧知 ,在探究新问题时使旧知活化、重组 ,形成知识结构并向能力转化 ,而在此基础上获得的新知和旧知是联系的 ,更重要的是在探究中让学生感受、体验科学发现的全过程 ,从中感悟科学思想和科学方法 .学生在探究活动中获得的情感体验对其今后的学习
Inquiry learning can activate students’ old knowledge, activate old knowledge and reorganize it, form a knowledge structure, and transform abilities into new problems. On this basis, new knowledge and old knowledge are linked, and more importantly, they are The students are allowed to experience and experience the whole process of scientific discovery and to perceive scientific thoughts and scientific methods. The emotional experience that students obtain in the inquiry activities is their future learning.
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