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教学设计是课堂教学的前奏，教学设计与教学的质量息息相关．教师在教学中要把要教的课设计好，需要防止以下三个易出现的认识误区．
谨防数学教学设计中三个认识误区
【摘 要】
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教学设计是课堂教学的前奏，教学设计与教学的质量息息相关．教师在教学中要把要教的课设计好，需要防止以下三个易出现的认识误区．
【机 构】
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江苏省怀仁中学214196
【出 处】
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数学教学通讯：中教版
【发表日期】
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2004年08S期
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