论文部分内容阅读
从情境认知理论和沉浸理论出发,在深入剖析Second Life构成要素的基础上,利用Second Life的情境性和交互性的优势,设计Second Life环境中的情境体验式教学模式。
基于Second Life的情境体验式教学模式设计
【摘 要】
：
从情境认知理论和沉浸理论出发,在深入剖析Second Life构成要素的基础上,利用Second Life的情境性和交互性的优势,设计Second Life环境中的情境体验式教学模式。
【机 构】
：
西南大学计算机与信息科学学院
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
数学美有别于绘画、音乐等的艺术美,也不同于鲜花、彩虹等的自然美,是一种客观存在的、内在的、不张扬的理性美,是现实美的反映。数学美是客观存在的,但由于每个人审美观和理
以中职学生现状为出发点,从教学目标、教学内容、教学方法、评价模式4个方面探索语文教学改革的办法,并提出改革中应注意的事项。
在我国经济制度不断变革、会计管理方式不断创新的大背景下,新会计制度应运而生。新会计制度的产生对各个部门的财务管理工作都产生了一定的影响,对于高校来说,财务管理工作
为改革教学内容、教学方法,增强学生就业和创业能力,教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见中明确提出:广泛开展职业学校技能竞赛活动,使技能竞赛成为促进教学
教与学是人类教育中的永恒现象。特别是在学校教育中,课堂教学活动更是实现教育目的、任务的主渠道。就信息技术与课程整合的目的,以及在新课程英语学科整合中所起的作用等作
教书育人,为人师表,是每个教师从教之风范;学高为师,身正为范,是每个教师从教之理念,名誉重于秦山,形象高于珠峰,是每个教育工作者从教之人格。班主任的品德和人格对学生有深
在药物化学教学中,通过合理安排教学进度、实例教学法、理论与实践相结合及多媒体教学等教学方法改革,培养学生的学习兴趣。
生成性资源是对教学过程可变性的概括，包括学生在课堂上的认知、情感变化，师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性、多变性等；是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正，着眼于学生作为独立的人的成长，站在“为学生的终身发展奠基”的高度上，让学生在获取知识的同时，获得丰富的情感体验。 长期以来，由于特教学校职业课程设计上的封闭性和狭隘性，教师没有充分享有课程资源的决策权力，也缺少相应的
<正>作为一名校长,笔者时常思索自己除了研究学校的办学方向和育人思想,致力于师资队伍建设、教学质量提高、和谐校园创建等日常工作,还能做什么事情,让其对工作更有价值,对
为了坚持以人为本的理念,提高送教上门教学质量,满足送教学生多样化需求。探讨在送教实践中根据现有送教学生特点和教育资源,开发整合优质课程资源,形成校本化、特色化的送教