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在新课改理念的践行中，一些教师片面求“新”，对新课程理念存在误读。误读之一：“以学生为主体”就是要迎合学生；误读之二：“让学生参与教学”就是学生表演；误读之三：“自主、合作、探究学习”就是用“学案”学习；误读之四：“培养学生的创新精神”就是要学生发表自己的观点和看法。
谈高中历史课堂教学中对新课程理念的误读
【摘 要】
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在新课改理念的践行中，一些教师片面求“新”，对新课程理念存在误读。误读之一：“以学生为主体”就是要迎合学生；误读之二：“让学生参与教学”就是学生表演；误读之三：“自主、合作、
【机 构】
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云南省昆明第十中学
【出 处】
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新课程：上旬
【发表日期】
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2012年2期
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