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当前的高校教育处于信息时代全面来临、网络社交蓬勃发展、移动终端加速覆盖、观点思潮无缝渗透、学生主体00后转化等错综复杂的“新时期”,同时也是国家顶层设计高度关注课程思政与思政课程建设的“新时期”。此种形势之下,高校如何通过课程思政与思政课程的建设与创新以达到二者的高效协同,就额外值得关注。本文从课程思政与思政课程教改的背景意义、协同效应、创新方向及建设路径等方面对此问题进行了初步探索,并给出了相应对策建议。