【摘 要】
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小学数学,学生考核的项目基本上是四则混合运算的熟练运 用,以及简易方程和几何的认识,学生需要在这一阶段记忆的东 西并不算多,因为我们的考核范围极为有限,但学生需要记忆
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小学数学,学生考核的项目基本上是四则混合运算的熟练运 用,以及简易方程和几何的认识,学生需要在这一阶段记忆的东 西并不算多,因为我们的考核范围极为有限,但学生需要记忆的 定义和概念还是较为复杂的,那么如何将这些复杂的概念和定义 简单化,让学生更为直接的去解决习题,熟练的进行计算,为学 生省去记忆这些定义和概念的时间的同时,给学生留出更多的练 习时间是我们教学的重要目标,繁杂的概念或是定义带来的不是 学生学习方法的便捷,而更多的为学生带来的是繁重的学业压力, 所以理解性记忆是我们数学教学的最佳方式,通过例题
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