铁与硫反应生成物的检验及过量物的探讨

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhubin19851021
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、问题的提出1.2006年全国高考上海化学卷26题(A)是一道适合使用二期课改新教材的考生解答的分叉实验题(题略)。原题通过成分检验实验(将反应后所得固体M与H2SO4反应)后认为,在隔绝空气的条件下,Fe与S反应所得“(1)① I. Proposal of Questions 1. The 26 questions (A) in the 2006 Shanghai National Chemistry Examination for the National College Entrance Examination were bifurcated experimental questions that were suitable for the candidates who used the second-grade curriculum to modify the new teaching materials. After the original question passes the composition test (reacts the solid M after reaction and H2SO4 reaction), it is considered that under the condition of air-isolation, Fe reacts with S to obtain ”(1) 1
其他文献
期刊
一、问题的提出物理规律是物理过程在一定条件下发生、发展、变化和必然趋势的反映,它是建立在物理概念基础上的更深一层的物理知识,反映了物理概念间的相互联系,是物理知识
目前,福建省的课改工作已取得了很大进展,其中小学《自然》学科改为《科学》学科也即将进入实施阶段。由于笔者多年从事《自然》学科的教学与研究工作,对《科学》新课标、新
“传感器”对大家来说并不陌生。日常生活中人类通过自己的感觉器官接受环境中存在的各种信息或信号,例如温度、压力、气味、图像等等,这是人类适应环境和改造环境的基本条
北京市海淀区从2004学年度开始,初三化学开始实施新课标,选用人民教育出版社出版的九年级化学教材。通过两年多的教学实践,广大教师虽然普遍接受新的教学观念,但同时由于受多
当前,我们正面临着新的科学技术革命的挑战。在现代教育中提高学生的实验能力及创新能力的开发已成为一项系统工程。由于这项工程受社会传统文化、心理、生理和思维方式等诸
时值新世纪之初,我国政府大力提倡并努力实施素质教育,开展实验的必要性和重要性正日益突出,其中的一个主要原因是,学生综合素质的形成必须以知识的理解、掌握和能力的发展、
“第四届全国果树种质资源研究与开发利用学术研讨会”拟于2010年7—8月在黑龙江省牡丹江市召开,现将有关事项通知如下:1主要内容国内外果树种质资源研究与开发利用现状及进
物理实验教学的效果如何?与实验情境的有效创设密不可分。其本质意义就在于学生的感官印象与特定的情景意义紧密结合,通过渗透人文精神,注重科技与社会的关系,能有效地引起学
一个民族是不能没有创新精神的,缺乏创新精神的民族是没有前途的。在激烈竞争的当今社会,缺乏创新能力的人必然被社会所淘汰。因此,在物理教学中要注重培养学生的创新能力。