【摘 要】
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目的:在健康评估教学中实施CMC师生互动教学模式的教学效果进行分析.方法:将2019年6月入学的66例护理专业学生作为此次研究对象,按照奇偶分组法将学生分为研究组与对照组,每
【机 构】
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安顺职业技术学院 贵州 安顺 561000
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目的:在健康评估教学中实施CMC师生互动教学模式的教学效果进行分析.方法:将2019年6月入学的66例护理专业学生作为此次研究对象,按照奇偶分组法将学生分为研究组与对照组,每组学生各33例,前者实施CMC师生互动教学模式,后者实施常规教学措施,将两组学生最终学习情况进行评估.结果:研究组学生的学习质量以及满意度显著高于对照组,此时P<0.05,表示数据分析结果存在对比意义.结论:CMC师生互动教学模式的实施效果显著,对健康评估教学具有积极作用.
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