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本文旨在通过对大学生英语学习存在问题的分析,利用克拉申的输入假设理论（The InputHypothesis）和加德纳的多元智能理论作为基础,研究探讨解决方法。
非英语专业大学英语教学问题分析与对策
【摘 要】
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本文旨在通过对大学生英语学习存在问题的分析,利用克拉申的输入假设理论（The InputHypothesis）和加德纳的多元智能理论作为基础,研究探讨解决方法。
【机 构】
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陕西科技大学外国语与传播学院
【出 处】
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陕西教育(高教版)
【发表日期】
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2011年3期
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