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【摘 要】
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【摘要】在课堂教学中教学行为主要是教师在传授知识时所应用的方法，希望能够以此完成学习目标。随着新课程标准的实行，对教师行为也提出较多新的要求。初中英语教师中的课堂行为可以有效提升教学质量。此次研究主要是探讨分析初中英语教师课堂教学行为的有效性，希望能够对相关人员起到参考性价值。 【关键词】初中英语教师;课堂教学行为;有效性 【作者简介】张玉凤，山东省东营市垦利区第二实验中学。 教育的目的在于
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
【摘要】中职幼师英语的教学应为学前教育专业服务，教师应把口语训练列为教学的重点。如何为幼师学生制订一套行之有效的提升口语交际能力的策略是本文即将解决的问题。本文的研究成果来自笔者主编的校本教材《幼师实用英语口语》。 【关键词】中职幼师英语;口语训练;策略 【作者简介】李仪雯，宁夏民族职业技术学院。 近年来，我国越来越多的幼儿接触到英语，而大量研究也证明了双语学习对提高幼儿大脑的思维能力，特别
【摘要】笔者通过对教材、教法和学法的研究，梳理出“摘记”的类型与方法，探究“摘记”运用的策略，逐步形成“摘记”的基本结构。并在阅读理解、综合实践、研读思考、练笔写作、日积月累等方面收获成效。它不仅培养了学生的学习兴趣、感悟能力、思维能力和借鉴运用能力，还培养了学生的创新能力和拓展提升能力。 【关键词】摘记;类型与方法;运用与成效;提升能力 【作者简介】叶佳，浙江省杭州市东园小学。 《义务教育
【摘要】小学高年级英语对话教学中，教师先让学生掌握良好的对话交流技巧，然后深化学生的口语交际能力，让学生能在对话的过程中更好地理解传统教学中仅重视对话朗读过程，不重视对话朗读知识点总结的弊端。本文主要概述小学高年级英语对话教学策略的有效方法，希望能在改革对话的过程中，实现学生综合能力的有效提升。 【关键词】高年级;对话教学;策略研究 【作者简介】潘玉婵，广东省肇庆四会市东城中心小学。 小学高
【摘要】思維导图是一种辅助教学的学习方法，可以将思维运行与教学内容结合起来，将知识点填充进知识体系中，从而有效提升学生的学习效率。在高职英语教学过程中应用思维导图教学模式，在英语学习过程中构建思维导图，可以提升学生的英语学习和自学能力，提高学生的学习积极性，提升高职学生的英语素质和专业水平。 【关键词】思维导图;高职院校;英语教学 【作者简介】曾雅静，江西交通职业技术学院。 思维导图是指同时
【摘要】英语是基础教育的重要学科之一，在小学阶段由于学生的年龄限制和语言环境的习惯问题，对英语接受程度偏低，英语学习效果不甚理想。为此，在新课改的推进作用下，英语教师采用故事教学法进行授课，本文从故事教学法的特点着手，分析当前小学英语存在的问题，并对小学英语语法教学中故事教学法的应用途径展开说明，希望能进一步提高英语教学效率和教学质量。 【关键词】小学英语;语法教学;故事教学法;应用途径 【作
【摘要】高中英语新课程改革对学生的英语语言综合运用能力提出了更高的要求，不仅要求掌握课程标准列出的基本知识，更要求学生在英语学习过程中提高自身的听说读写等能力。学生要想顺应时代的发展，就要不断提高自己的综合能力，养成良好的英语学科核心素养，提升学生对英语的感知能力，为学生的全面发展奠定基础。 【关键词】核心素养;读写结合;高中英语;教学措施 【作者简介】易廷廷，重庆市潼南中学校。 阅读与写作
【摘要】由于中专英语教育的不断改革，英语教材内容加强了专业性与人物之间的对话，使其更加贴近学生的生活环境。英文影视作品是一种结合图像、声音等信息，对中专英语教学有着极其重要的作用，激发学生学习英语兴趣，调动学生积极性，提高中专英语的教学效率是非常有必要的。本文将对英文影视作品在中专英语教学中的应用进行初步探究。 【关键词】英文影视作品;中专;英语教学;策略 【作者简介】闫尚荣，酒泉工贸中等专业
【摘要】随着素质教育的深入推进，高校《综合英语》课程在思政教学体系下要不断加强课程的德育能力，充分将思政元素渗透到英语课程中，通过社会主义核心价值观的渗入体现出英语学科的思政价值，为国家输出更多具有较强的政治觉悟以及爱国情怀的高素质人才。为此，本文以英语专业为例，分析高校《综合英语》课程中蕴含的思政教育价值，并论证了通过英语课程进行思政教育的重要意义，以此来实现高校《综合英语》的思政教育。 【关
【摘要】在教育事业持续加大力度、深入推进过程中，新课标的落实也愈加全面和具体，使得初中英语教学与小学英语教学之间存在较大落差，也让两个阶段的英语教学衔接成为全新问题，且这种问题伴随时间的推移愈加复杂和严重，已经到了必须解决的地步。本文笔者就针对新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接进行深入探究，阐述自身观点与建议，希望可以给相关教育工作者带去实质性的帮助。 【关键词】新课标;小学英语;初中英