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区域活动开始了，你身穿艾莎公主裙来到表演区，扶了扶头上的女王皇冠，对“调音师”小贝说道：“小贝，现在可以放《冰雪奇缘》的音乐了，我们要开始表演啦！”
音乐响起，你们开始了第一遍表演。当表演到高潮部分时，你却跑过来暂停了音乐，对小贝和安琪说道：“要是咱们唱 ‘let it go’这一段时有雪花就更好看了。”小贝说道：“像动画片里那样吗？如果能表演出来一定很好看。”安琪问：“我们怎么才能找到雪花呢？”你开始一边走出表演区一边用眼睛四处张望起来。最终，你在美工区停下了脚步，对美工区的小朋友说道：“你们这些碎纸片还需要吗？能给我吗？”美工区的小朋友将碎纸片全都给了你。你兴奋地跑回表演区说道：“看，我们的雪花来了！”
你将雪花分成三份，你、小贝和安琪各一份，并嘱咐他们：“在音乐‘let it go’那里，小贝先扔，然后安琪扔，最后我扔。”就这样，你们开始了第二遍表演。随着音乐节奏，一捧又一捧的“雪花”漫天飞舞，很像动画片里的场景。三个人都开心得不得了，把一旁角色区的小朋友也吸引过来观看。就这样，一场《冰雪奇缘》在我们的表演区拉开了帷幕。
什么样的学习在发生？
大宝，你是一个乐于想象和创造，并且非常认真负责的小演员。在表演开始时，你能和同伴分工合作，根据所表演的歌曲搭配相应的服装并认真准备好所需要的道具。表演开始后，你善于思考、乐于创造，想要创新舞蹈动作，在这一过程中，你还和同伴相互交流沟通自己的意愿和感受。当安琪提出問题“我们怎么才能找到雪花”时，你能在班级中寻找代替物品，并通过观察、比较和分析找到了最合适的废旧纸屑当作雪花，可见你善于思考和观察。找到“雪花”后，你还乐于分享，分给同伴“雪花”，和同伴一起游戏。
下一步学习的机会和可能性
在以后的表演活动中，我会事先给你们播放一些戏剧和歌舞的视频，请你们说一说，视频中的小演员都使用了哪些道具，这些道具是如何制作出来的，在我们的表演中，还有哪些材料可以替代，让我们在讨论和分享中把戏剧表演活动开展得更加有声有色。
音乐响起，你们开始了第一遍表演。当表演到高潮部分时，你却跑过来暂停了音乐，对小贝和安琪说道：“要是咱们唱 ‘let it go’这一段时有雪花就更好看了。”小贝说道：“像动画片里那样吗？如果能表演出来一定很好看。”安琪问：“我们怎么才能找到雪花呢？”你开始一边走出表演区一边用眼睛四处张望起来。最终，你在美工区停下了脚步，对美工区的小朋友说道：“你们这些碎纸片还需要吗？能给我吗？”美工区的小朋友将碎纸片全都给了你。你兴奋地跑回表演区说道：“看，我们的雪花来了！”
你将雪花分成三份，你、小贝和安琪各一份，并嘱咐他们：“在音乐‘let it go’那里，小贝先扔，然后安琪扔，最后我扔。”就这样，你们开始了第二遍表演。随着音乐节奏，一捧又一捧的“雪花”漫天飞舞，很像动画片里的场景。三个人都开心得不得了，把一旁角色区的小朋友也吸引过来观看。就这样，一场《冰雪奇缘》在我们的表演区拉开了帷幕。
什么样的学习在发生？
大宝，你是一个乐于想象和创造，并且非常认真负责的小演员。在表演开始时，你能和同伴分工合作，根据所表演的歌曲搭配相应的服装并认真准备好所需要的道具。表演开始后，你善于思考、乐于创造，想要创新舞蹈动作，在这一过程中，你还和同伴相互交流沟通自己的意愿和感受。当安琪提出問题“我们怎么才能找到雪花”时，你能在班级中寻找代替物品，并通过观察、比较和分析找到了最合适的废旧纸屑当作雪花，可见你善于思考和观察。找到“雪花”后，你还乐于分享，分给同伴“雪花”，和同伴一起游戏。
下一步学习的机会和可能性
在以后的表演活动中，我会事先给你们播放一些戏剧和歌舞的视频，请你们说一说，视频中的小演员都使用了哪些道具，这些道具是如何制作出来的，在我们的表演中，还有哪些材料可以替代，让我们在讨论和分享中把戏剧表演活动开展得更加有声有色。