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【摘 要】
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俄罗斯菜 ,学名聚合草。由于其独特的生产性能和经济价值 ,常见诸于各种农业书籍及期刊 ,但近年来在市场上却被冠以多数人不熟悉的名称 ,被捧为“神草”,称之为一种一劳永逸
【机 构】
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甘肃省畜牧总站
【出 处】
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农业科技与信息
【发表日期】
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2000年07期
其他文献
《高中语文新课程标准》（实验）从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 鉴于这一全新的教学理念，改革教学方法，优化课堂结构已势在必行。
随着素质教育的深入实施，多媒体技术作为一个全新的教育手段给音乐教学活动带来了深刻的变革。它把音乐教学从传统的“黑板、钢琴、录音机、书本”教学模式中解放出来，把音乐语言和文字描述的内容变成生动形象的画面和悦耳动听的音乐相融合的意境，使学生犹如身临其境，从而达到音乐教学开发孩子心智能力、塑造孩子美丽心灵的根本目的。如何在音乐教学活动过程中运用多媒体调动学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，对学生进行良好
在防雨棚隔绝降雨的条件下，通过在棉花的各生育阶段设置不同的干旱处理，分析了不同生育期干旱对棉花生长发育及产量的影响，并对桶栽棉花施加不同程度的水分胁迫，在花铃期测定了棉
摘要：如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学学习的效率，是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题，特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论高中数学学习的有效性就显得十分迫切与必要，它不仅可以降低师生不必要的精力和物力的付出，还可以最大限度地提高效果。那么，如何提高高中数学学习的效率，下面谈谈我将结合自己的教学实践谈一下个人的粗浅认识，有不妥之处，敬请斧正。 关键词：数学
摘要：探索式教学是指以提出数学问题为起点，经过观察、发现、实验、猜测、验证、讨论、交流等一系列探索性活动，成功地解决问题，并应用于实践，把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，让学生积极参与教学活动的全过程，使学生真正成为了学习的主人的一种教学方式。下面是我在小学数学探索式教学中的尝试与反思。 关键词：小学数学 探索式 一、精心创设情境，激发探索兴趣，培养问题意识 在传统的教学中，学生要
提到圆锥曲线问题，大家首先想到的就是这类问题解决过程繁杂，运算量较大，教师在讲解时费劲，学生在学习时费力，但是对于某些圆锥曲线问题在解决时，如果恰当的运用平面几何知识，有时会起到化繁为简、化难为易的效果。本文结合实例给予说明，供大家参考。 一、求长度 例1、 已知双曲线x2-y3/3 =1的左支上有一点P，F1、F2分别是双曲线的左、右焦点，|PF1|=2，点M为线段PF1的中点，求线段OM的
一、教材分析与处理 本课是依托长江版《信息技术》四年级画图单元内容，是基于学生的画图操作水平，结合学生感兴趣的奥运体育知识而自主开发、设计的综合应用课程。本课既是前面画图知识的补充，也是画图软件灵活运用的升华，是使学生从“了解熟悉”到“技巧掌握”再到“综合运用”这一合理知识链形成的必要环节。本节课中，学生设计标志的过程，就是综合运用体育、美术等学科与信息技术融合的过程，能极大地调动学生的学习兴趣
摘要：新课程的创设和实施贡献自己的智慧在思想上有了观念的更新，了解到新课程的基本理念，并在思想上和行为上做好实施新课程的准备，也为进一步的学科培训做好铺垫，并能够主动积极地投身于新课程改革的具体实践之中，课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，是一个系统工程的改革。 关键词：新课程 更新观念 解放思想 原来教学观念要求学生掌握的是头脑中的知识，而与实践能力脱钩，几乎没有实践能力，
在小学体育中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的，半个世纪来国家一直是这样要求的，广大体育教师也一直是这样做的。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳等方面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师针对学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。