【摘 要】
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【正】 在一个新组建的班集体中,学生来自不同的地方,他们彼此之间由陌生到熟悉,生活学习上也能互相帮助、共同求知、一起进步。然而,由于他们各自的入学基础不同,智力水平也
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【正】 在一个新组建的班集体中,学生来自不同的地方,他们彼此之间由陌生到熟悉,生活学习上也能互相帮助、共同求知、一起进步。然而,由于他们各自的入学基础不同,智力水平也有所差异,加之目前我国基础教育正处于发展阶段,由于人力、财力所限,学校教育主要采用大班制,班级学生人数较多,教师在教育过程中难以兼顾。更为严峻的是,升学的指挥棒在教师心目中根深蒂固,教师的目光更多地投在尖子生的身上,而忽视了中等生及学困生的发展。 面对学生中的分化,许多教师采用的“抓两头、
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