结构化方法在信息技术教学中的应用实践--以"中国高铁直通美国"的信息鉴别为例

• 作 者: 冯超 白珍 李欣
• 机 构: 陕西省西安市曲江第一中学,陕西省教育科学研究院,陕西省西安市西安交通大学附属中学
• 出 处: 中国信息技术教育
• 发表日期: 2019年9期
• 关键词: 信息技术教学 信息鉴别 结构化方法 美国 直通 高铁 中国 应用
• 基金项目: 陕西省“十三五”教育科学规划课题“7-9年级综合实践活动中信息技术教育设计与实施的实践研究”(课题编号:SGH18B472),“基于信息技术的初中综合实践课程在社会服务中的应用研究”(课题编号:SGH18B103)的阶段性研究成果

信息鉴别是高中信息技术学科的重要教学内容,无论是2003年颁发的信息技术课程标准,还是2017年颁布的新课标,对其都有明确要求。2017年版课标指出,“信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力”,具备信息意识的学生能够“采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断”,即具有信息鉴别的能力。