【摘 要】
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自党史学习教育开展以来,牡丹江支队结合驻防分队多、人员较分散、教育组织难的实际,注重从细节处入手,从末微处破题,把大体量的党史教育内容分解为指战员易接受、好消化的小分子、小单元,逐步形成了用好微课堂、开展微讲述、搞好微创作、践行微服务、细化微评比的“五微一体”教育格局。
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自党史学习教育开展以来,牡丹江支队结合驻防分队多、人员较分散、教育组织难的实际,注重从细节处入手,从末微处破题,把大体量的党史教育内容分解为指战员易接受、好消化的小分子、小单元,逐步形成了用好微课堂、开展微讲述、搞好微创作、践行微服务、细化微评比的“五微一体”教育格局。
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