【摘 要】
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高等数学是大学理科生的一门基础必修课,在高等教学过程占有重要作用,是培养大学生逻辑思维能力等的一系列能力的重要课程.但是现在的高等数学课堂上出现很多问题,由于高等数
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高等数学是大学理科生的一门基础必修课,在高等教学过程占有重要作用,是培养大学生逻辑思维能力等的一系列能力的重要课程.但是现在的高等数学课堂上出现很多问题,由于高等数学自身的逻辑性强等特点,高等数学课堂总是沉闷.学生对于高等数学的兴趣日渐衰弱,使得教师和学生存在极大的困惑:教师苦恼如何教?学生苦恼如何学?因此,本文就高等数学改革过程中的问题进行简单的探索与思考,并提出几点措施.
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