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随着基础教育课程改革工作的重心下移,在以校为本的大背景下。各种校奉活动在学校中纷纷展开。但当我们深入到各校的校本活动中时,才发现老师们在实践中对砥在进行的校本教研、校本培训、校本课程、校本管理四者认识还较模糊，并缺乏系统性和整合。辟管也不乏有大胆的探路之人已取得了初步的成效，但为数实在太少。为了促使这项活动能深入持久地开展下去，我们有必要对大家普遍感到疑难、困惑的问题从理论上进行一番深入地探讨。