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运用教育生态学的基本原理,对影响高职英语课堂生态失衡的各种因素进行了分析,指出只有构建一个开放、民主、和谐的课堂生态环境,才能有效地提高课堂教学质量,并为高职英语课分层教学模式的实践与研究提供新的理论依据和有效的途径。
基于教育生态学原理的高职英语课分层教学模式研究
【摘 要】
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运用教育生态学的基本原理,对影响高职英语课堂生态失衡的各种因素进行了分析,指出只有构建一个开放、民主、和谐的课堂生态环境,才能有效地提高课堂教学质量,并为高职英语课
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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淮海工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年10期
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