【摘 要】
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目的:分析医学影像技术理论实践教学一体化模式的应用价值.方法:抽取58名医学影像学专业学生,以任意数字编号法划入参照组与试验组(n=29).参照组应用常规教学模式,试验组应用
【机 构】
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新疆医科大学第七附属医院;新疆医科大学第七附属医院;新疆医科大学第七附属医院
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目的:分析医学影像技术理论实践教学一体化模式的应用价值.方法:抽取58名医学影像学专业学生,以任意数字编号法划入参照组与试验组(n=29).参照组应用常规教学模式,试验组应用理论实践教学一体化模式,对比两组学生的考核成绩、教学满意率及学生思维能力.结果:教学前两组学生成绩比较无显著区别,教学后试验组学生的专业理论、实践操作成绩均高于参照组,两组分数比较有统计学意义(p<0.05).试验组学生的求知欲、分析能力、认知成熟度及系统化能力测评得分均相对较高,优于参照组学生(p<0.05).参照组学生对教学模式的满意率是79.31％,试验组学生的教学模式满意率是96.55％,试验组学生的满意率相对较高(p<0.05).结论:医学影像技术理论实践教学一体化模式的应用,可促进学生综合素质的提高,且学生对教学模式的满意度较高,适合推广使用.
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