【摘 要】
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为培养学生自主学习能力,形成＂以学生为中心＂的教学模式,课题组在《方剂学》教学中构建了激励型形成性评价体系,将学生形成性评价成绩（占总成绩的40%）划分为柔性的指标：学习态度占
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为培养学生自主学习能力,形成＂以学生为中心＂的教学模式,课题组在《方剂学》教学中构建了激励型形成性评价体系,将学生形成性评价成绩（占总成绩的40%）划分为柔性的指标：学习态度占10%、课堂提问占10%、病例讨论占10%、网络学习占10%,实施的过程中以激励性为原则,从而达到形成性评价反馈信息、指导教学、鼓励引导的目的,激励引导学生主动学习.
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