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随着教学改革的实施与深化,更多的教师意识到教学的根本目标是培养学生的思维和学习能力,而非机械地向学生灌输知识,只有这样,才能让学生在未来的学习中获得更好的表现,促进学生的全面发展.在小学数学教学中,教师要注重培养学生的数学思维能力,学生只有具备了数学思维,才能进行更加高效的自主学习.本文以《找次品问题》的教学为例,探讨了小学数学教学中学生数学思维的培养策略.