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本文通过对我院非英语专业学生听说学习情况的调查，对其中存在的问题作了分析，并在建构主义理论指导下，提出改革英语听说教学的对策与途径。
建构主义理论指导的英语听说教学模式探索
【摘 要】
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本文通过对我院非英语专业学生听说学习情况的调查，对其中存在的问题作了分析，并在建构主义理论指导下，提出改革英语听说教学的对策与途径。
【机 构】
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江苏食品职业技术学院外语系
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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