【摘 要】
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目的探讨中高职贯通护生自立人格和职业成熟度的发展现状及二者之间的关系,为中高职贯通护生的人格培养和职业教育提供理论支持。方法采用自立人格量表和职业成熟度问卷,对66
【基金项目】
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上海健康医学院青年骨干教师培养项目——上海健康医学院德育实践研究课题(JKDY201705)
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目的探讨中高职贯通护生自立人格和职业成熟度的发展现状及二者之间的关系,为中高职贯通护生的人格培养和职业教育提供理论支持。方法采用自立人格量表和职业成熟度问卷,对665名在校中高职贯通护生进行调查。采用描述性统计分析、t检验、相关分析和回归分析对数据进行统计分析。结果人际责任、个人主动、个人责任、人际主动等自立人格的大多数特质与职业成熟度有显著的正相关（r=0.52,P〈0.01;r=0.51,P〈0.01;r=0.44,P〈0.01;r=0.41,P〈0.01）。自立人格对职业成熟度有较强的正向预测力（R
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